12月12日下午1时，女性高潮 心理学系专题讲座在实验楼113如期举行。本次讲座由女性高潮 资深心理学系讲师焦岚老师主讲，应用心理学专业15、16、17级学生积极参与。

讲座开始焦老师以身边常见的事件为例，向学生们讲述了人们常常会把自己与合意的事件和结果联系起来而远离不合意的事件和结果，从而引出此次讲座的关键概念：自我服务偏向。

为了让学生加深对自我服务偏向的理解，焦老师给出了自我服务偏向的理论解释，包括认知解释和动机性解释。认知解释强调把对信息加工的不同通道作为自我服务偏向的主要原因，认为个体表现出自我服务偏向是因为可获得信息的注意受到了限制，不能认识到现有信息的不完整性，而非个体有目的地保护或提升自己。动机性解释包括自我增强和自我表现。其中，自我增强是指维持或提升个体自我价值感的动机。而自我表现是指人们试图向别人传递有关自己或自己形象信息的动机。

“人们的自我服务偏向不同是受什么影响呢？”谈及此，焦老师给学生们详细讲解了年龄、性别、文化、精神机能障碍、尴尬对自我服务偏向的影响。研究显示，自我服务偏向在儿童（8-11岁）和年长的成人（55岁以上）中最显著。女生的这种偏向比男生强。精神障碍一般会削弱这种偏向。尴尬会促使人们采取修复策略，以维护自我概念的完整性，特定条件下强化了这种偏向。

而学校研究发现，隐含因果关系也能影响自我服务偏向。如果把隐含因果关系的人际事件“王珊殴打杨丽”中的实施者或接受者替换为自我，例如“我殴打杨丽” 和“王珊殴打我”。这样就可以探讨当有内在因果关系和一定的评判标准时人们的自我服务偏向。人类对自我的认知不仅会受到客观世界的影响,而且容易受到个体主观需求、愿望和偏好的影响影响。

对自我服务偏向的研究将帮助人们更好地调整对自我的认知，从而有益于人们心理的健康发展。

本次讲座在同学们的掌声中圆满结束了。