2024年4月20日上午8:30，由女性高潮-女性高潮反应 承办的“社会认知前沿论坛”在西区教育楼（原实验楼）307会议室成功召开。此次会议邀请了浙江大学陈辉教授、浙江师范大学汪俊教授、北京大学解万泽研究员参加，三位专家和女性高潮 副院长尹军教授呈现了精彩报告。女性高潮 党委书记张林教授、副院长尹军教授，以及心理系部分教师、研究生、本科生参与了此次会议。

会议由张林教授致开幕词，在对与会专家的到来表示欢迎后，张林教授隆重介绍了参与本次论坛的几位专家，感谢他们对本次论坛的大力支持。

在本次论坛中，浙江大学陈辉教授以“社会交互对信息加工的影响”为题，介绍了其团队在社会认知交互信息的无意识加工等方面取得的最新研究成果。陈辉教授在报告中提出，社会交互信息具备独特加工优势，使其能够在无意识层面获得加工。其团队采用双眼竞争范式，对该假设进行了检验，陈辉教授对相关研究的结果进行了详细介绍。在此基础上，陈辉教授还介绍了精神分裂症患者、孤独症儿童在识别社会交互信息时的特殊加工模式，对社会交互研究在临床方面的应用进行了分享。浙江师范大学汪俊教授以“联合行动中的层级共同表征机制”为题，介绍了联合行动中互动双方认知机制方面的最新发现。其团队基于共同表征理论和加工水平理论，借助双人情境下的统计学习任务，发现了联合行动中互动双方在决策标准和辨别力方面的变化。借助基于脑电图的超扫描技术，汪俊教授团队还对联合行动中互动双方的脑内功能连接及脑间同步性进行了分析，并构建了层级表征模型。解万泽研究员以“From Seeing to Understanding: Unraveling Perceptual and Conceptual Contributions to Children’s Facial Expression Recognition”为题，介绍了儿童在面部表情识别方面的发展特点及其对应的认知加工过程。解万泽研究员首先介绍了面部表情识别的基本理论模型，并重点强调了知觉线索和语义概念在面部表情识别中的作用。借助脑电图图技术和表征相似性分析，解万泽研究员及其团队发现儿童在识别正性和负性面部表情时存在差异，且对负性面部表情的分辨能力较差。解万泽研究员还解释了该结果对于理解儿童面部表情识别发展过程的理论意义。尹军教授以“盲从还是理性？基于共享现实的从众行为”为题，介绍了其团队基于虚拟仿真技术考察从众行为时所获得的新发现。尹军教授在汇报中指出，其团队为区别从众行为的信息性影响和规范性影响，引入了公共知识和私有知识的区分，考察了不同知识状态对从众的影响。借助此类研究范式，尹军教授及其团队成员还探讨了抑郁症群体独特的从众模式，并就该结果可能反映的信息加工模式进行了说明。现场师生在听完各位专家老师分享后都深有感触，纷纷举手提问，与几位专家老师展开了热烈的讨论、交流。

最后，尹军教授对本次会议进行了总结性发言，再次表达了对各位专家老师大力支持本次论坛的感谢。本次论坛获得了“浙江省哲学社会科学领军人才培育专项(青年英才培育)，21QNYC12ZD(重大)”项目的支持，为社会认知领域的研究学者提供了珍贵的交流机会，也帮助在场师生了解到社会认知领域的前沿研究。